廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院來(lái)我校進(jìn)行“四流融合”教學(xué)改革交流研討

4月11日，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院李春友院長(zhǎng)一行4人來(lái)我校進(jìn)行大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)“四流融合”教學(xué)改革交流研討。會(huì)議由黨委副書(shū)記何萬(wàn)能主持，會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)王志偉、黨總支書(shū)記李雯及相關(guān)教師參加。

會(huì)計(jì)學(xué)院青年教師毛姍首先對(duì)教學(xué)改革成果進(jìn)行公開(kāi)課演示，各位專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩指導(dǎo)。毛姍通過(guò)情景演練的方式讓學(xué)生重現(xiàn)企業(yè)中的詢(xún)價(jià)比價(jià)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)了從場(chǎng)景到知識(shí)的溯源。這種教學(xué)方式改變了以往會(huì)計(jì)教學(xué)中由知識(shí)到場(chǎng)景的傳統(tǒng)，學(xué)生能身臨其境的置身企業(yè)的業(yè)務(wù)流中，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了明顯提高。

研討會(huì)上，李春友院長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了我校“四流融合”教學(xué)改革取得的成果。他認(rèn)為，這次改革不僅是教學(xué)手段的改革，更是教法和學(xué)法的改革。在這樣的改革浪潮中，不僅能夠培養(yǎng)出業(yè)財(cái)融合的高素質(zhì)人才，也能在實(shí)戰(zhàn)中訓(xùn)練一批懂財(cái)務(wù)、懂業(yè)務(wù)的“教學(xué)名師”。他指出，基于業(yè)財(cái)稅數(shù)智化的四流融合是“以業(yè)務(wù)為主線(xiàn)、以場(chǎng)景為核心、以數(shù)據(jù)為證明、以決策為要點(diǎn)、以管理為手段、以財(cái)務(wù)為支持、以?xún)r(jià)值為導(dǎo)向”的新質(zhì)財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)體系，由“資源體系、數(shù)據(jù)體系、場(chǎng)景體系、課程體系、技術(shù)體系、教材體系、產(chǎn)研體系”融合為對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力的新質(zhì)財(cái)經(jīng)勞動(dòng)者培養(yǎng)體系。

何萬(wàn)能代表學(xué)校向與會(huì)專(zhuān)家來(lái)校研討表示衷心感謝，并對(duì)此次改革的決心做出表態(tài)。他指出，此次研討會(huì)是進(jìn)一步深化專(zhuān)業(yè)交流、推進(jìn)教學(xué)改革的重要平臺(tái)，是提升辦學(xué)治校品質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效手段，也是展現(xiàn)教書(shū)育人成果和促進(jìn)教師成長(zhǎng)發(fā)展的良好途徑。他要求學(xué)院教師要積極投入到“四流融合”這場(chǎng)教學(xué)改革和實(shí)踐中來(lái)，緊跟財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方向和會(huì)計(jì)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)趨勢(shì)，切實(shí)將“四流融合”打造成學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的特色品牌，進(jìn)而有力助推學(xué)校省級(jí)“雙高?！钡慕ㄔO(shè)和新一輪國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”的申報(bào)。