弘揚(yáng)師徒文化 校企合作培育新工匠

為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)改革，夯實(shí)專業(yè)知識技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神，8月19日，現(xiàn)代物流學(xué)院和汽車工程學(xué)院在老圖書館二階梯教室召開現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)動員大會，二級學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、湖南吉利汽車部件有限公司人才經(jīng)營部劉磊經(jīng)理、部分教師及近80名學(xué)生參加。大會由現(xiàn)代物流學(xué)院院長劉艷平主持。

劉艷平首先解讀了現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的意義和重要性，并就此次教學(xué)具體安排、授課方式、學(xué)校政策等進(jìn)行說明。她寄語同學(xué)們，要珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)遇，積極到現(xiàn)代學(xué)徒制崗位上鍛煉自己、提升技能，努力成為社會所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。隨后，劉磊圍繞企業(yè)文化、工作內(nèi)容、考核評價(jià)等向同學(xué)們做了詳細(xì)介紹，分享了日常工作感悟與部分學(xué)長學(xué)姐的成長經(jīng)歷。

在答問環(huán)節(jié)，現(xiàn)代物流學(xué)院黨總支書記蘇云波、汽車工程學(xué)院黨總支書記廖振興對學(xué)生提出的各種問題做出詳細(xì)解答，使同學(xué)們更加直觀地認(rèn)識到企業(yè)的運(yùn)作形式和相關(guān)崗位職責(zé)，增強(qiáng)對現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)的理解和認(rèn)知，克服自身顧慮。

8月20日，第一批79名現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生在帶隊(duì)教師和輔導(dǎo)員的組織下順利搭乘企業(yè)專車前往湖南吉利汽車部件有限公司，正式開啟學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索新篇章。

據(jù)悉，現(xiàn)代學(xué)徒制是“學(xué)校-企業(yè)深度合作、教師-師傅聯(lián)合傳授”，以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)新模式?，F(xiàn)代物流學(xué)院和汽車工程學(xué)院將嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校相關(guān)要求，強(qiáng)化教學(xué)資源開發(fā)與教學(xué)模式改革，順利打通企業(yè)實(shí)踐育人的“最后一米”，實(shí)現(xiàn)“送教入企，引廠入?！保?/span>將學(xué)校的理論教學(xué)與企業(yè)的真實(shí)現(xiàn)場教學(xué)有效結(jié)合，實(shí)施學(xué)校理論授課導(dǎo)師和企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)導(dǎo)師“雙導(dǎo)師”制，真正做到校企合作培育新工匠，不僅有利于學(xué)生專業(yè)化、素養(yǎng)化成長，也有助于校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。